根据国际教育学院教学督导小组的检查记录，现将4月8日至4月12日检查情况通报如下：

一、教师授课情况

1. 22人力资源3（国际）班《英语口语4》课。任课教师领读单词、短语，发音标准，注重课堂管理、师生互动，对学生的口语表达认真点评指导，学生积极完成课堂作业。但课件制作过于简单，重难点不够突出，也未能体现课程特色。

2. 22人力资源4（国际）班《英语写作4》课。任课教师专业知识扎实，备课充分，教学态度认真，带领学生一步步剖析英语作文题目，耐心细致，讲解流畅，班级学习氛围浓厚。但课堂稍显沉闷，建议加强课堂教学环节设计，活跃课堂气氛。

3. 22人力资源3（国际）班《跨文化交际》课。任课教师比较负责，上课后逐一点名，严格把握课堂出勤考核，并提醒学生带教材。授课过程中举例具有典型性和实用性。但课堂氛围沉闷，学生听课状态不佳，课堂教学效果欠佳。建议精心设计教学环节，进一步丰富课堂教学内容，认真备课，增加师生互动，注重学生的反馈，激发学生学习兴趣，强化课堂效果。

4. 22工商5（国际）班《英语听力4》课。任课教师严格要求学生，分组学习，和学生互动积极，课堂气氛活跃，教学效果良好，值得其他教师学习。

总体上看，我院教师都能遵守学校教学管理规定，上课认真负责，教学水平较高，教学效果良好。

二、学生听课情况

各班级上课状况较好，但是仍存在一些学生上课看手机、注意力不集中，以及缺课学生较多等现象。请各班辅导员严格请假程序，抓好班级出勤。

希望各任课教师严格要求学生，抓好课堂考勤。在今后的教学工作中扬长避短，认真研究教材、教法，精心设计和撰写教案，切实准备每一堂课，做到课前、课中、课后有机结合，并且要主动运用质量诊断与改进的原理和方法，不断提高课堂教学质量。

国际教育学院

2024年4月12日